根据学校关于“宪法活动周”的学生工作例行安排，要求各二级学院自行开展宪法知识普及相关活动，且本周晨读内容为《宪法》。我院结合威廉希尔专业特色与师生实际情况，精心组织开展了系列宪法主题活动，取得良好教育成效。现将活动开展情况总结如下，总结稿已附带活动相关图片。
一、活动背景与目标
宪法作为国家根本大法，是治国安邦的总章程。本次宪法活动周以“学习宪法知识，弘扬宪法精神，强化法治素养”为主题，旨在通过多样化活动，让全院师生深入学习《宪法》内容，深刻领悟宪法精神，将法治理念融入医学学习与工作中，助力医学生树立“依法行医、依规从业”意识，为未来医疗职业发展筑牢法治根基。
二、活动具体开展情况
（一）大一新生宪法晨读活动
我院于本周晨读时段组织全体大一新生开展《宪法》晨读专项活动。提前为新生准备《宪法》核心章节材料，涵盖总纲、公民基本权利与义务等重点内容。晨读过程中，由辅导员领读、学生齐读，并对关键条文结合医学专业进行解读，如讲解“公民在法律面前一律平等”时，联系医疗场景中平等对待患者的职业要求，帮助新生关联理解宪法与专业关系。新生参与热情高涨，晨读秩序井然，累计参与人次达1000余人次。
大一新生宪法晨读现场
（二）全院观看宪法主题视频
我院于本周组织全院师生分批次观看宪法相关主题教育视频。视频内容围绕宪法发展历程、核心要义展开，融入医疗行业法治案例，让师生更直观感受宪法与医疗工作、日常生活的联系。观看结束后，各班级、教研室开展小组讨论，分享学习感悟，不少师生表示对宪法实用性有了新认知。此次活动覆盖全院师生，累计参与人员超2000人次。
师生观看宪法主题视频现场
（三）全院宪法知识竞赛
本周二、周四，我院举办全院宪法知识竞赛。竞赛面向全院师生，通过个人报名与班级推荐相结合的方式组建参赛队伍，共10余支队伍参赛。竞赛题目涵盖《宪法》全文、宪法相关法律法规及医疗行业法治知识，设置必答题、抢答题、风险题等环节，同时增设观众互动答题环节，营造浓厚学习竞赛氛围。最终评选出一、二、三等奖若干，颁发荣誉证书与奖品，有效激发了师生宪法学习热情。
全院宪法知识竞赛现场及颁奖环节
（四）法学专业老师专题授课
12月9日，我院安排辅导员郭清燕（法学专业）老师开展宪法专题授课。老师以“宪法与医疗行业法治建设”为主题，结合《医师法》等医疗相关法律，通过案例分析与理论讲解，解读宪法中与医疗领域相关的条款，引导师生思考宪法在医疗工作、教学科研中的实践应用。授课过程中，师生积极互动，主动提问，围绕医疗纠纷法律责任、医学伦理与法律边界等问题深入交流。累计参与师生500余人次。
法学专业老师宪法专题授课现场
三、活动成效与亮点
1.参与度高，覆盖面广：本次活动涵盖大一新生与全体教职工，四种活动形式累计参与人次众多，基本实现全院师生全覆盖参与宪法学习。
2.专业融合紧密：各项活动均结合医学专业特点，将宪法学习与医疗行业法治要求相结合，避免理论学习与专业实际脱节，提升了学习针对性与实用性。
3.形式丰富多样：晨读、观影、竞赛、授课四种形式互补，满足不同师生学习习惯，有效调动师生学习积极性，增强学习效果。
4.成果记录完整：活动过程中安排专人拍摄照片，记录活动关键环节，形成完整图片资料，为活动总结与后续宣传提供有力支撑。
四、存在不足与改进方向
1.时间协调有待加强：部分活动时间与少数师生课程安排、工作安排冲突，导致少量学生教教师未能参与。后续将提前调研师生时间安排情况，合理调整活动时段，或增设线上参与渠道，扩大参与覆盖面。
2.后续学习延伸不足：本次活动以集中开展为主，活动结束后缺乏持续的宪法学习引导。后续将结合主题班会、医学社团活动等，择机开展宪法知识分享与法治案例研讨，推动宪法学习常态化、长效化。
五、总结
本次宪法活动周的开展，有效提升了全院师生的宪法知识水平与法治意识，实现了宪法学习与医学专业教育的有机融合。下一步，我院将再次深度总结活动经验，改进不足，持续深化宪法学习教育，为培养具备法治素养的高素质医学人才提供有力保障。
文图：威廉希尔学工办
编辑：张恒瑜
审核：陶积德
